Autismus

Autismus je celoživotní vývojová porucha, která se projevuje odlišnostmi v sociální interakci, komunikaci, smyslovém vnímání a chování. Příznaky se objevují v raném dětství, ale diagnóza může být stanovena v jakémkoli věku. Příznaky autismu se často projevují postupně, ale některé autistické děti vykazují typický vývoj, po kterém následuje regrese.

Autismus se dříve dělil na podkategorie, jako je Aspergerův syndrom, klasický autismus a PDD-NOS. Rozdíly mezi těmito skupinami však byly nejasné. Nyní se všechny tyto poruchy sdružují pod pojmem „autistické spektrum“.^[1]

Počet diagnostikovaných případů autismu se v posledních desetiletích zvýšil. Odborníci se v rozpoznávání autismu výrazně zlepšili.^[2] Není jasné, zda se autismus skutečně stává častějším.

Autisté vytvořili vlastní komunitu, kde se navzájem podporují a prosazují sociální změny.

Příznaky autismu

Každý autista má jedinečnou kombinaci vlastností. V některých oblastech mohou mít velké potíže, zatímco v jiných jsou průměrní nebo nadprůměrní. Autismus zahrnuje jak silné stránky, tak výzvy.^{[3] [4]}

Autisté mají tendenci zažívat:^[5][6]

• Potíže s vnímáním sociálních signálů, jako jsou výrazy obličeje, řeč těla, podtexty a narážky
• potíže s navazováním přátelství
• Nepohodlí při očním kontaktu^[7]
• Často jsou nepochopeni neautistickými lid^[8]mi
• Upřímnost
• Potíže s komunikací
• Intenzivní, vášnivé zá^[9]jmy^[10][11]
• Opakované nervózní pohyby (stimming) za účelem seb^[12]eregulace^[13][14]
• Potřeba rutiny^[15][16]
• Nadměrná a nedostatečná cit^[17]livost smyslů^[18]
• Integrita^[19][20] a odolnost vůči tl^[21]aku vrstevníků^[22]
• Pozornost k detailům

Teorie „intenzivního světa” naznačuje, že autisté prožívají mnoho věcí intenzivněji.^[23][24] Autistické mozky generují v klidu mnohem více informací než neurotypické mozky.^[24] To může způsobit, že autisté jsou snadněji přemoženi, což vytváří potřebu klidného a tichého prostředí.

Sociální překážky

„Problém dvojité empatie“ popisuje, jak je pro neautistické a autistické lidi těžší navázat vzájemný vztah.^{[25][26][27][28]} Neautističtí lidé mají tendenci soudit autisty přísněji než neautisty.^[8][29] Jsou však méně kritičtí, když vědí, že daná osoba je autista, a když autismu lépe rozumějí,^[30][31] což naznačuje, že by mohlo pomoci zlepšení porozumění autismu.

Někteří autisté se naučí „maskovat“ své odlišnosti, aby zapadli a vyhnuli se špatnému zacházení. To však má negativní dopady na duševní zdraví, někdy i závažné.^[32][33][34] Autisté jsou obecně šťastnější, když jsou přijímáni takoví, jací jsou.^[35]

Příčiny

Autismus je většinou genetický^[36] a začíná již v děloze.^[37][38] Některé prenatální faktory (např. infekce matky) mohou zvyšovat pravděpodobnost autismu.^[39][40] Všechny známé teratogeny (látky ovlivňující vývoj plodu) související s autismem působí zřejmě během prvních osmi týdnů od početí.^[12]

Rodiče mohou poprvé zaznamenat příznaky autismu v době rutinního očkování. To vyvolalo řadu mýt^[41] ů^[42][43] , které vedly k vypuknutí nemocí,^[44][45] podvodům za účelem zisku a zbytečným úmrtím dětí.^[46] Vědci důkladně prokázali, že očkování nemá souvislost s autismem,^{[47][48][49][50]} , přesto se dezinformace šíří dál. Někteří lidé poukazují na to, že mít autistické dítě je lepší než mít dítě s zdravotním rizikem, které by mohlo být trvale poškozeno nebo zabito nemocemi, kterým lze předcházet očkováním.^[51]

Podpora

Autismus je celoživotní.^[52] Správná podpora může mít obrovský vliv na kvalitu života.

Mezi terapie autismu patří ergoterapie, logopedie, poradenství a podpůrné skupiny.

Aplikovaná behaviorální analýza (ABA) je nejoblíbenější terapií, ale je kontroverzní z důvodu etických otázek,^[53][8] sporné účinnosti^[[54] 55] a rizika způsobení újmy.^[56][57] Ačkoli v minulosti bylo provedeno velmi málo výzkumů o potenciálních škodách,^[58][59] nové výzkumy ukazují potenciální souvislost s posttraumatickou stresovou poruchou.^[60][61]

Ačkoli se potřeby podpory liší, mnoho autistů nemůže žít zcela nezávisle. Celoživotní služby jim mohou pomoci zvládat věci jako zaměstnání, zdraví a bezpečnost a další oblasti, kde mohou potřebovat podporu.

Autisté často dosahují lepších výsledků, když jim je umožněno být sami sebou. Pro jejich pohodu je dobré, když se mohou věnovat svým zvláštním zájmům.^[62] Chování jako stimming^[12][14] a vyhýbání se očnímu kontaktu^[63] jim může pomoci zůstat v klidu a přizpůsobit se situacím.

Podpora ve škole

Autističtí studenti mohou mít silné stránky v oblastech, jako je vizuální a pravidlově založené myšlení, a soustředí se na něco, co vzbudí jejich zájem. Autistické děti mají častěji vysokou schopnost věnovat pozornost drobným detailům, a proto by při výuce měly být používány vizuální pomůcky a postupovat se mělo krok za krokem. Mezi jejich silné stránky patří kritické nebo logické myšlení, dodržování pravidel a dobrá paměť, ale mezi jejich slabé stránky patří účast na sportovních aktivitách s vrstevníky, obtíže s odpovídáním na otevřené otázky a potíže s porozuměním idiomům.

Učitelé mohou poznat, jak se jejich žáci učí, a podporovat jejich individuální potřeby.

Mezi způsoby, jak podpořit autistické žáky, patří:^[64]

• Vizuální rozvrhy, které jim pomáhají předvídat denní aktivity a usnadňují přechody
• Předběžné oznámení změn v rozvrhu
• Sociální příběhy, které je připraví na nové nebo náročné situace
• Udržování ticha a klidu ve třídě
• Klidné místo pro přestávky
• Pomůcky pro stimulaci
• Možnosti blokování smyslových vjemů, jako jsou sluchátka nebo studijní kóje
• Kamarád nebo „parťák“
• Psaní testů v oddělené, tiché místnosti
• Začlenění zvláštních zájmů do výuky
• Asistenti učitele pro dodatečnou podporu

Učitelé musí také naučit děti bez postižení, jak si hrát s autistickými žáky, aby se necítily vyloučené ze školních aktivit.

Autismus ve společnosti

Autisté si vytvořili vlastní kulturu a komunitu.

Práva autistů a neurodiverzita

Hnutí za práva autistů vzniklo s cílem zvýšit přijetí autistických lidí a bránit je před zneužíváním.^[65] Prostřednictvím tohoto hnutí lidé doufají, že přimějí ostatní, aby autismus vnímali jako odlišnost, nikoli jako nemoc. Zastánci tohoto hnutí usilují o „přijetí, nikoli vyléčení“.^[66] Mezi klíčové otázky patří prevence zneužívání, sebeurčení, právo být sám sebou, místo aby byli nuceni se přizpůsobovat, a vnímání autismu jako odlišnosti, kterou je třeba akceptovat, nikoli jako nemoci, kterou je třeba vymýtit.^[67][68]

Debaty o autismu

Debaty o autismu se často dělí na dvě skupiny. Skupina neurodiverzity tvrdí, že autismus je odlišnost, nikoli nemoc, a že podpora autistických lidí by měla respektovat jejich individuální potřeby a zvláštnosti. Skupina proti neurodiverzitě tvrdí, že autismus je nemoc, kterou je třeba vyléčit nebo zmírnit pomocí behaviorálního tréninku, aby se autističtí lidé mohli začlenit.

Po desetiletí se debaty o autismu odehrávaly bez účasti autistů. Autisté však získávají stále větší slovo v debatách, které se jich týkají.

Externí zdroje

• Autism Wellbeing Wiki, další wiki na Fandom.com
• Embrace Autism
• Průvodce autismem pro přemýšlivé
• Články o autismu na wikiHow
• Síť autistů za sebeobhajobu

Reference

Další informace: 140. illinoiský pěší pluk, 11. granátnický pluk Fangoria.